欧姆定律教案

发布时间 2008-09-24

教学目标

(一)知识目标

 1.知道电流的产生原因和条件.

 2.理解电流的概念和定义式,并能进行有关的计算

 3.理解电阻的定义式,掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题.知道导体的伏安特性.

(二)能力目标

 1.通过电流与水流的类比,培养学生知识自我更新的能力.

 2.掌握科学研究中的常用方法──控制变量方法,培养学生依据实验,分析、归纳物理规律的能力.

(三)情感目标

通过电流产生的历史材料的介绍,使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程,培养他们学习上持之以恒的思想品质.

教学建议

1.关于电流的知识,与初中比较有所充实和提高:

从场的观点说明电流形成的条件,即导体两端与电源两极接通时,导体中有了电场,导体中的自由电荷在电场力的作用下,发生定向移动而形成电流.

知道正电荷在电场力作用下从电势高处向电势低处运动,所以电流的方向是从电势高的一端流向电势低的一端,即在电源外部的电路中,电流的方向是从电源的正极流向负极.

2.处理实验数据时可以让学生分析变量,通过计算法和图象法来出来处理数据,加强学生对图象的认识,进一步学会如何运用图象来解题.有条件的学校可以采用“分组实验—数据分析—得出结论”的思路以加强感性认识,有利于对本节重点──欧姆定律的理解

3.欧姆定律的讲法与初中不同,是用比值欧姆定律教案定义电阻R的,这种讲法更科学,适合高中学生的特点.电阻的定义式变形后有些学生会产生歧义,认为电阻是由电压和电流决定的,要注意引导解释.

4.要求学生知道公式欧姆定律教案,从而知道电流的大小是由什么微观量决定的.在本节的“思考与讨论”中,希望学生能够按照其中的设问自己推导出公式欧姆定律教案,以加深对电流的理解.如果学生自己推导有困难,希望教师加以引导.

5.对于导体的伏安特性是本节的难点,应该结合数学知识进行,并尽可能的多举实例以加强对知识的深化.

教学设计方案

欧姆定津

一 教学目标

1.了解电流形成的条件.

2.掌握电流强度的概念,并能处理简单问题.

3.巩固掌握欧姆定律,理解电阻概念.

4.理解电阻伏安特性曲线,并能运用.

二 重点、难点分析

1.电流强度的概念、欧姆定律是教学重点.

2.电流强度概念、电阻的伏安特性曲线学生来说比较抽象,是教学中的难点.

三 教具

学生直流电源(稳压),电压表,电流表,滑动变阻器,导线若干,开关,待测电阻.

四 主要教学过程

(-)引入新课

1234下一页
标签: 欧姆定律, 教案
电子爱好者 DIANZIAIHAOZHE.COM