高中二年级库仑定律教案 【教学结构】 本章教材的特点： ⒈ 教材内容比较抽象，学生接受、理解比较困难。 ⒉ 物理概念，物理规律多，关系复杂，学生很难掌握知识的内在联系，形成知识系统。 ⒊ 与力学、运动学知识联系多，对学生基础知识要求高。 一、正、负电荷，电荷守恒 ⒈ 同性电荷互相推斥，异性电荷互相吸引。 ⒉ 中和：等量异种电荷相互抵消的现象。 物体带电：使物体中的正负电荷分开过程。（不带电物体，正负电荷等量） 带正电：物体失去一些电子带正电。 带负电：物体得到一些电子带负电。 电荷守恒：电荷不能

磁场对电流的作用 左手定则 教学目的： 了解磁场中垂直于磁场方向的通电直导线所受作用力的大小与电流的大小和导线在磁场中的长度有关。掌握左手定则。 复习： 1 条形磁铁的磁场和蹄形磁铁的磁场磁力线的分布情况 2 通电长直导线，环形电流和通电螺线管磁场的磁力线的分布情况 引入： 电流能产生磁场，那么磁场对电流会不会有作用呢？ 讲授新课： 一：磁场对电流的作用： 实 验： 如图 3-16所示，把一根直导线放在一个蹄形磁 铁里，使导线跟磁场方向垂直。 演示：当给导线通电时 现象：导线运动起来 表明：

教学目标 （一）知识目标 1．知道电流的产生原因和条件． 2．理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算 3．理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安特性． （二）能力目标 1．通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力． 2．掌握科学研究中的常用方法──控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力． （三）情感目标 通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质． 教